В ВятГУ рассказали о подготовке молодых специалистов для гуманитарной сферы

О настоящем и будущем гуманитарного образования рассказал директор Института гуманитарных и социальных наук Вятского государственного университета Алексей Костин.

 

В допандемийный период масштабные и многочисленные проекты успешно осуществлялись междисциплинарной командой ВятГУ, но «застрельщиками» выступали, прежде всего, культурологи, пиарщики, организаторы работы с молодёжью, филологи. Сегодня ими накоплен колоссальный опыт офлайн- и онлайн-деятельности, интересный для изучения и тиражирования, сообщили в Вятском государственном университете.

 

 

Привлекает ли гуманитарное образование современную молодёжь? Как уживаются традиции и инновации в гуманитарной среде? Насколько заманчивы перспективы у тех, кто делает выбор в пользу гуманитарных и социальных наук? На эти вопросы ответил директор Института гуманитарных и социальных наук Алексей Костин.

- Важность и востребованность гуманитарного образования не подлежит никакому сомнению, ведь оно связано с формированием системного целостного мировоззрения личности. Эта ценность непреходяща – неслучайно целый блок новой Программы развития вуза посвящён этим вопросам. Он называется «Гармония души». По сути речь идёт о гармоническом человеке со сложившимся критическим мышлением, высокой эрудицией, широтой познаний, открытостью миру, развитым чувством патриотизма и одновременно уважением к культуре других стран и народов, нацеленностью на созидательное творчество. Эти ценности традиционно отражаются в деятельности нашего института, зародившегося более 100 лет назад, отмеченного работой выдающихся ученых, имеющего богатейшие традиции. Сегодня широкий спектр направлений деятельности и подготовки студентов соединяет верность классическим подходам и в то же время смелые эксперименты, инновационные приемы, соответствующие новейшим трендам.

 

- Филология, история, иностранные языки – кажется, что при реализации этих направлений трудно отойти от традиционных форматов…

- Это не так, мир поменялся – вместе с ним меняется и гуманитарное образование. Мы уверенно движемся по пути цифровой гуманитаристики, предполагающей наличие компетенций в области компьютерных технологий, навыков веб-дизайна, создания баз данных. Внедрение цифры в гуманитарное знание побуждает нас предлагать для освоения самые современные навыки.

 

- Алексей Александрович, можете привести конкретный пример?

- Пожалуйста, и не один! Новые требования предъявляются сегодня к социологу. Работодатели заинтересованы в специалисте, умеющем работать с внешней средой, способном анализировать большие данные, обладающем айти-компетенциями. То же во многом относится и к историкам. Так, настоящий бум у нас переживает научно-исследовательская археологическая лаборатория. Недавно ВятГУ в числе 20 вузов и учреждений РАН подписал соглашение, став участником консорциума «Культурный код», нацеленного на сохранение историко-культурного наследия и его популяризацию с помощью цифровых технологий. Давайте вспомним, какой была судьба многих артефактов еще в недавнем прошлом? Насколько они были доступны и интересны  неспециалисту? Сейчас с помощью ГИС-системы место раскопок может быть снято с разных сторон, что даёт возможность создания 3D-модели с последующим восстановлением изначального вида объекта.

 

- Да, это многое меняет — история становится ближе, конкретнее, наполняется живым содержанием, понятным многим.

- Вот именно! Мы задумались о создании информационной платформы, позволяющей пользователю «посетить» разные места в регионе и узнать много нового о каждом из них. Впоследствии сюда же можно подключить данные базы нашей лаборатории экстралингвистических исследований – это интереснейшая информация о диалектах на территории области! И так далее – перечень возможностей такого портала можно расширять. Ещё один пример связан с обучением иностранцев русскому языку посредством онлайн-игр. Такие кейсы успешно реализуют на кафедре русского языка, культуры речи и методики обучения. Слова благодарности хочется адресовать и.о. зав. кафедрой Елене Васильевне Щербининой: её активная деятельность позволила нам выиграть несколько важных тендеров, грантов и принять участие в значимых проектах. Один из них – «Русский язык как профессия», организованный Россотрудничеством.

 

- Прикладная составляющая, как видим, в ИГСН весьма значительна.

- Конечно, и это делает наших выпускников привлекательными на рынке труда. Многие начинают работать по специальности ещё в годы учёбы, прежде всего, лингвисты, рекламисты, журналисты. Этому во многом способствует и проектная деятельность, настраивающая студентов на конкретный, востребованный обществом продуктовый результат. Недавно я побывал на защите проектов на факультете филологии и медиакоммуникаций – среди них есть блестящие работы! Это и кейсы продвижения товаров и услуг в соцсетях, и обобщение лучшего педагогического опыта – тематика разнообразна. А сколько проектов реализовано организаторами работы с молодёжью! Один из них – #МыспортTEAM – давно вышел за пределы университета и теперь объединяет спортивных волонтеров из разных вузов.

 

 

Алексей Александрович также рассказал и об имеющей беспрецедентное значение работе социологов по проблемам детей и подростков, семейных отношений, и о новых образовательных программах факультета международного образования, и, конечно, о тех, кто сегодня выбирает ИГСН для получения высшего образования:

- Креативная молодёжь проявляет большой интерес к гуманитарному образованию, дающему невероятные возможности для самореализации. Мы, со своей стороны, чётко понимаем, что сегодня стираются грани между профессиями, от специалиста требуются универсальные навыки, поэтому стремимся сформировать у студентов широкий спектр разнообразных компетенций. Свою задачу мы видим и в том, чтобы дать студенту серьёзную базу, включающую способность к постоянному саморазвитию и самообучению – это позволит выпускникам не растеряться в меняющихся обстоятельствах, быть неизменно востребованными и успешными.

Подписывайтесь на нас в соцсетях